lunes, 30 de junio de 2008

Concepto de Medio en la Enseñanza. Aspectos principales de la definición.


Vistas desde la Torre de la Catedral de Murcia. Se puede acceder a ella en horario de visita, turnos de mañana y tarde, tras la subida, el mejor premio son las vistas, detalles de terrazas y de callejuelas que rodean a la torre como si de un puzzle se tratase.
Según la definición dada por Cabero, 1999:54
Los medios, desde una concepción didáctica/ curricular son elementos curriculares, que funcionan dentro de un contexto educativo, en relación directa y estrecha con otros componentes. Son los elementos curriculares, que por sus sistemas simbólicos y estrategias de utilización propician el desarrollo de habilidades cognitivas en los sujetos, en un contexto determinado, facilitando y estimulando la intervención mediada sobre la realidad, la captación y comprensión de la información por el alumno y la creación de entornos diferenciados que propicien los aprendizajes. Imcluyen dos componentes fundamentales: el físico, instrumental o Hardware, y el inmaterial o sistema de símbolos, actuando ambos en un vcontexto particular de comunicación educativa, con el principal objeto de facilitar el aprendizaje.